河南师范大学：第三学期正在塑造多维增长空间

景明每日记者cui zhijian uganming每日通讯员刘jilei chen rui “分享学者有助于我们充分理解国际学术范式，并提高我们的批判性思维以及科学和技术能力。”最近，Zeng Qinyi是2023年河南师范大学化学与化学工程学院的化学专业学生。在过去的三年中，在河南师范大学，许多学生在夏季举行的第三学期教室中“睁开眼睛”。 “传统的教学模型很容易陷入封闭的'评论室中的'教室'，学生缺乏多维碰撞来测试知识和行为的能力。第三学期的建立是打破这个封闭的循环，而习惯是真实的“现场”。” 在物理学学院的正常生长中北京师范大学教授李·春米（Li Chunmi）与著名的中普老师王·洪库（Wang Hongkui）合作，使用“理论 +案例”来解决教学困难。 “在模拟教学期间，专家的句子'为什么要引入这个实验来激发兴趣'我突然理解'如何教'和'为什么要教这样的教学'。” 2023年好教师课程的学生杨·温凡（Yang Wenfang）说，教学教学的写作是用“教学技巧”写的。 在第三学期，这种情况在校园里很普遍。 Members of the intangible cultural heritage inheritance research team of the school of literature "Yu yun chuan bang · Treading Fire and ACCepting Fire "went deep into Fengzhang Village, Wuzhi County, Jiaozuo City, Henan Province to learn singing styles and organize scripts with the old artists of Huaibay Opera, and also used short videos to record the process of intangible cultural heritage Abamaan. “过去，我看到了'生活在书中 - 研究中，我一直觉得这四个词有点抽象。是广播。 公司实习也是“实用的NA教室”。来自商学院的学生“商业人才实验班”去了上海Yawan酒店，小舒和其他参与实用项目的公司，例如实时广播操作和服务处理过程。y专业能力，并具有更清晰的职业发展方向。 “ 在过去的三年中，每所大学都遵循其专业特征，并创建了一场学术盛宴。 “第三学期是时间的延长，但也是升级教育概念的一个延长。”冯·舒克斯（Feng Shuxia最终回答了时代的问题：“谁将种植，如何耕种以及为谁进行。 “每日广告”（2025年8月13日，第07页）